八年級一對一補習(xí)班_地理一對一家教有用嗎 _簡數(shù)

八年級一對一補習(xí)班_地理一對一家教有用嗎 _簡數(shù)

我一個同學(xué)去年剛考進(jìn)城陽初中教師，第一年試用期。月薪1700，過節(jié)費元旦1000，五一1000，教師節(jié)1000，十一1000，春節(jié)2000.無公積金，保險有。第二年轉(zhuǎn)正后，2000每月，五險一金都有。過節(jié)費同上。高中比初中稍微好些，但工作很累?。?/p>初三合理的生物溫習(xí)設(shè)計另有提要.

生物: 強調(diào)包羅明白運用實驗獲取知識能力考察，注重與人體康健有關(guān)的生物知識。

學(xué)習(xí)要放置一個簡樸可行的設(shè)計, 改善學(xué)習(xí)方式.同時也要適當(dāng)加入學(xué)校的流動,周全生長.

在學(xué)習(xí)歷程中,一定要:多聽(聽課),多記(記主要的題型結(jié)構(gòu),記看法,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(不懂就問),多溫習(xí),多總結(jié).用記課堂條記的方式集中上課注重力.

接納記著要害詞，然后針對問題理清思緒、填充知識，自力形成謎底的解題方式。

其他時間中,一定要保證學(xué)習(xí)時間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,不能偏科.

天天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學(xué)習(xí)效率.

放置適當(dāng)?shù)淖杂蓵r間用于與家人和同伙的來往及其他流動.

通過不懈的起勁,使成就一步一步的提高和穩(wěn)固.對考試全力, 考試時一定要心細(xì),最后沖刺時,一定要平時心.考試竣事后要認(rèn)真總結(jié),以便于以后更好的學(xué)習(xí).

眼下:放下肩負(fù),平時:起勁學(xué)習(xí).考前:認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),考試時:不言放棄,考后:平時心.切記!

樂成永遠(yuǎn)來自于不懈的起勁,樂成永遠(yuǎn)屬于用功的人.祝你樂成.

溫習(xí)的形式是許多的，如課堂溫習(xí)、單元溫習(xí)、期末溫習(xí)等。

課堂溫習(xí)有三種：講新課前，溫習(xí)與之有關(guān)的舊知識，這叫做準(zhǔn)備溫習(xí)；先生講完課后，往往要一氣呵成做點演習(xí)，這是以消化為目的的準(zhǔn)備性溫習(xí)；一節(jié)課將竣事時，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容舉行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性溫習(xí)。

課后溫習(xí)以消除遺忘、強化影象為目的，不管先生是否留作業(yè)，都應(yīng)當(dāng)對照課堂條記與課本舉行對照性溫習(xí)，然后再做作業(yè)。

單元溫習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的溫習(xí)，主要接納對照異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式舉行。

期末溫習(xí)主要是將平時渙散學(xué)習(xí)的知識分門別類地舉行剖析綜合，系統(tǒng)歸類的歷程。

成都初中補習(xí)班

十多年的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上取得卓越成果，深受學(xué)生愛戴、家長推崇，對中考高考模式及題型均有深入研究，能站在中高考命題人的角度透徹分析中考、高考特點，更能把握考試趨勢、緊抓考試核心。

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，最名貴的時間是課后溫習(xí)，由于防止遺忘的最有用設(shè)施就是實時溫習(xí)。心理學(xué)的研究解釋，影象是有紀(jì)律可循的，學(xué)過的知識若是不加以溫習(xí)就會遺忘，過一天會遺忘一半以上，經(jīng)由兩天就會遺忘2／3左右，以后遺忘的數(shù)目會逐漸削減。因此，學(xué)習(xí)后若不實時溫習(xí)，就會大大增添溫習(xí)的難題，降低學(xué)習(xí)的效率。

為了提高溫習(xí)的效率，我們要在溫習(xí)時接納一定的方式，從差異角度做出合理的放置。在時間放置上，課后溫習(xí)至少放置兩次。第一次行使課間休息時間，用腦子溫習(xí)一下這節(jié)課的要點，第二次溫習(xí)應(yīng)放置在晚上，讀一下課堂條記，對照教科書舉行。

在對溫習(xí)方式的運用上，可憑證自己的現(xiàn)真相形天真使用。

常用的溫習(xí)方式有：

(1)實驗回憶法。即在溫習(xí)時，先把先生講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或條記本舉行對照，對回憶模糊不清或基本回憶不起來的知識再有針對性地舉行溫習(xí)，這樣做不僅可以強化影象，而且能夠逐步養(yǎng)成起勁思索的習(xí)慣；

(2)要點法。即在溫習(xí)歷程中，追求知識中的要點，捉住要點也就捉住了問題的主干。如溫習(xí)課文時，就可以把重點詞、每段的要害句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標(biāo)上記號，使這些詞句作為影象的支持點，捉住幾個要害詞句，也就捉住了整篇課文的內(nèi)容；

(3)對照法。即找出各科知識間的特點和配合點，通過同中求異或異中求同來強化溫習(xí)效果。

這孩子，語言真是浮躁老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里

E．只希望日益增多的綠色，

簡，要簡得明了，練要體現(xiàn)精悍。讓人一看就以為不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注重的是，精練并不是用字?jǐn)?shù)來權(quán)衡的，而是從字與詞的連系中所表達(dá)的意義給人的感受來判斷的。精練的文題是用最少的字給人最明確的意義和情緒傾向。

一個孩子一邊打著哈哈，一邊舉著小手去捉誰人光球，眼看要捧住了，不意球一轉(zhuǎn)，跑到了腦后。稍稍尋找后，孩子又嘻嘻哈哈地?fù)渖夏橇粱位蔚男∑餍??？煲阶∷鼤r，圓滑的光球

西湖勝景許多，各處有差其余利益，縱然一個綠色，也各有差異。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能逐一去說。閑步蘇堤，雙方都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分怪僻，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感受，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上充滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤加倍綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞;有的整片看來，結(jié)構(gòu)宛然，猶如一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅貞不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只以為一種蓬勃的生氣跳躍滿池。綠色，原本是生命的顏色。我最愛看早春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初

電可以通過物體間的摩擦發(fā)生，人們常講摩擦生電就是這個意思。炎天天熱，云層飄動時與周圍空氣摩擦，就發(fā)生了電。有的云塊帶陽電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰著一起時就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音。

你可以去讓他的數(shù)學(xué)老師來給他輔導(dǎo)，或者讓他的老師給推薦一位，當(dāng)然費用是高點。我都是找自己的老師來輔導(dǎo)，畢竟他自己的老師知道他的情況，千萬不要上超過10人的補習(xí)班，費用低但效果不明顯